В Санкт-Петербурге родители пожаловались на анкетирование школьников с вопросами о VPN и блокировках интернета
Анкету проходили ученики 5–9-х классов
В Санкт-Петербурге школьника проходили анкетирование про использование VPN и отношение к ограничениям интернета. Об этом родители учеников 5–9-х классов рассказали каналу «Осторожно, новости».
По словам одной из мам, опрос проводился во время перемены на компьютере учителя, при этом классный руководитель отметила, что участие якобы было добровольным. Родители также заявили, что согласие на участие несовершеннолетних в анкетировании у них не запрашивали.
Всего в анкете 42 вопроса. Школьников спрашивали, какими устройствами они пользуются, а также уточняли сведения о материальном положении семьи. Отдельный блок был посвящен социальным сетям и сервисам — учащиеся рассказывали о частоте использования Telegram, GreenTalk, Pinterest, Rutube, Discord, WhatsApp*, «ВКонтакте» и других платформ.
Некоторые вопросы касались предпочтений в контенте и того, сталкивались ли дети в интернете с насилием, военными событиями или эротическими материалами. Отдельная часть анкеты была посвящена интернет-ограничениям. Школьников просили оценить, согласны ли они с тем, что допустимо вводить ограничения в сети ради безопасности, а также спрашивали об использовании VPN и прокси-сервисов и отношении к появлению новых мессенджеров на фоне блокировок.
*WhatsApp принадлежит компании Meta, признанной экстремистской и запрещённой в РФ.
кадры: t.me/@ostorozhno_novosti
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










