Исследование: гендерные стереотипы в игрушках негативно влияют на будущее детей
Гендерные стереотипы в игрушках определяют проблемы, с которыми дети сталкиваются во взрослой жизни: например, девочки ограничиваются в выборе карьеры, а мальчики испытывают трудности с выражением эмоций. О таких выводах говорят авторы исследования, которое должно в скором времени выйти в Великобритании.
Именно поэтому авторы исследования о влиянии гендерных стереотипов в раннем детстве дают рекомендации родителям, образовательным учреждениям и магазинам. Исследователи также призывают производителей игрушек не поддерживать гендерные стереотипы.
Данные доклада показывают, что 41% британских родителей (45% матерей и 36% отцов) предпочитают покупать игрушки, которые позиционируются как гендерно-нейтральные. Число тех, кто предпочитает игрушки специально для мальчиков или девочек, значительно меньше (26%).
Исследование проводится под началом благотворительной компании Fawcett Society. Её исполнительный директор Сэм Смитерс говорит: «Делая рождественские покупки, мы может выбирать; нам не нужно идти на поводу стереотипов, гласящих, что девочки — принцессы, а мальчики — искатели приключений. Иногда найти для детей что-то другое трудно, но есть и другие замечательные подарки, которые бросают вызов стереотипам».
Аналитик индустрии игрушек NPD Group Фредерик Татт поясняет: «Производители работают над тем, чтобы сделать свои упаковки более гендерно-нейтральной. В наши дни довольно часто можно увидеть научный набор с мальчиком и девочкой на фотографии, то же самое происходит с наборами игрушечных кухонь».
И всё-таки, по словам Татт, 86% продаж кукол предназначаются девочкам, а 90% игрушечных автомобилей — мальчикам.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





