В 2022 году Минпросвещения запустит в школах трехлетнюю олимпиаду по трем направлениям
Минпросвещения совместно с Минкультуры, Минспорта и Минобрнауки в 2022 году планирует запустить для российских школ трехлетнюю олимпиаду. Как сообщает телеграм-канал «Большая перемена РФ», состязание будет проводиться по трем направлениям и будет называться «Искусство — технологии — спорт».
Уже известно, что олимпиада состоится в 2022, 2023 и в 2024 годах и предполагает единые этапы и сроки. Школьный этап будет проводиться с февраля по март, муниципальный — в апреле, региональный — в мае, всероссийский — с сентября по октябрь. Каждый год олимпиады приурочат к определенному тематическому направлению: 2022 год будет посвящен искусству, 2023 год — технологиям, 2024 год — спорту.
Победителей и призеров включат в государственный информационный ресурс фонда «Талант и успех» о детях, проявивших выдающиеся способности в различных направлениях. Также будет сформирован рейтинг школ-участников олимпиады.
Ранее министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что в программе каждой школы должно быть не менее 10 часов на обязательную внеучебную деятельность. По его мнению, в обязательные часы должны быть включены финансовая грамотность, искусствоведение и физическая подготовка. Глава ведомства уточнил, что система дополнительного образования должна учитывать потребности и интересы школьников. Сейчас в России уже есть 7500 театральных кружков, спортивных секций в 21000 школ из 40000. К 2024 году кружки и секции будут в каждой школе страны.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
