«Конфликта отцов и детей больше не существует»: как дети перестройки воспитали поколение конформистов
Исследователи ВЦИОМа, НИУ ВШЭ и ФОМа выяснили, что проблемы отцов и детей в России больше нет. Они опросили около шести тысяч студентов из 109 вузов и оказалось, что современные студенты очень похожи на своих родителей. Анализ исследования опубликовал «Коммерсант».
По данным исследования, большинство студентов не испытывают ностальгии по СССР, но только потому, что все признаки СССР есть в современной России. 68% опрошенных уверены, что наша страна может существовать только как великая держава, и только 26% думают об эмиграции. Интересно, что 45% учащейся молодежи убеждены, что здоровому молодому человеку быть бедным стыдно, они за развитие предпринимательства и бизнеса. Но 70% учащихся требуют полных соцгарантий и настаивают, что о всех должно заботиться государство, несмотря на разговоры о пользе бизнеса и привлекательности богатства.
В опросах часто встречалась фраза «я хочу самореализовываться». Исследователи из НИУ ВШЭ рассказали о сторонах молодежной «самости»: «Студенты хотят красиво жить в сильной и богатой стране, но напрочь не видят, что у каждой медали есть оборотная сторона. Скажем, они хорошо относятся к предпринимательской деятельности и не против быть „бизнесменами“. Но когда мы спрашиваем: насколько бы вы хотели в своей работе заниматься новым делом, связанным с риском, выясняется — никто этого не хочет». Молодые люди, согласно опросу, хотят стабильности и не готовы рисковать.
Отношение к реформам в стране у студентов похожее. 75 процентов уверены, что пора что-то менять в сфере политики и экономики, но их интересуют «тонкие настройки». Эта идеология звучит так: в стране все должно быть так подправлено и отреформировано, чтобы нас это никак не задело. И чтобы мы, конечно, не принимали в этом никакого участия.
У студентов также сохраняются страхи их родителей. Так 66% боятся третьей мировой войны, 69% беспокоит неопределенное будущее России, а 55% волнует глобальная угроза гибели цивилизации. «Ничтожное количество американских студентов боится чего-то подобного. Это мы без образа врага никаких не можем, и сердцу — хоть пой, хоть не пой — постоянно тревожно в груди», — уверяют исследователи.
Заведующая лабораторией политических исследований НИУ ВШЭ Валерия Касамара видит проблему в распаде СССР, который сильно повлиял на сегодняшних родителей студентов: «Какие бы идеалы ни были в головах у той молодежи, повзрослев, на первое место она поставила материальные ценности. И, родив детей — сегодняшних студентов, — она очень хотела обеспечить им „достойную жизнь“. Если не оставил ребенку квартиру, не можешь помочь ему материально, пусть даже своей пенсией, ты плохой родитель по меркам современной России. Гиперопека привела к инфантильности детей».
Как оказалось, то, что современные студенты похожи на своих родителей некоторым даже нравится. ВЦИОМ объяснил, что исчерпанность конфликта «отцов и детей» — это залог стабильности. «Воспитали себе подобных — это ли не счастье?.. Только не надо теперь ждать от них ничего нового и учить их ответственному поведению — лучше помогите материально», — заключает издание.
О семи книгах о детях, которые иногда очень напоминают взрослых, и взрослых, которые, кажется, так и остались детьми, читайте на «Меле». Эти книги помогут лучше понимать подростков или разобраться в себе.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






