Московский городской педагогический университет запустил флешмоб «Кто твой учитель?». Поделиться воспоминаниями о своём педагоге могут все желающие.
Организаторы акции предлагают участникам записать видеорассказ о своём учителе и выложить ролик на Youtube или в любую социальную сеть с хэштегами #ктотвойучитель и #деньучителя и передать эстафету трём своим друзьям с призывом рассказать о своих любимых педагогах.
«Отличник ты или двоечник, на твоём пути обязательно есть учитель, которого ты вспомнишь тёплым словом и расскажешь какую-нибудь трогательную или смешную историю. Это не обязательно должен быть именно школьный педагог, мы трактуем это слово шире: любой человек, который сыграл важную роль в твоей жизни, наставник, мастер», — объясняет идею флешмоба ректор МГПУ Игорь Реморенко.
Никаких строгих ограничений по формату видео или качеству съёмки нет. Свой рассказ можно будет также записать на фоне стрит-арт объекта «Учителя-супергерои» во внутреннем дворе МГПУ, во 2-м Сельскохозяйственном переулке, 4, 20 сентября с 12:00 до 16:30, 21 сентября с 16:00 до 20:00 и 24 сентября с 11:00 до 14:00. На месте будет работать профессиональная съёмочная группа. Из самых ярких, интересных видеовоспоминаний будет смонтирован фильм, который представят на пресс-конференции, посвящённой Дню учителя 4 октября.
В июле на стенах внутреннего двора МГПУ появились граффити с известными педагогами. О том, как это было, читайте на «Меле» в материале Татьяны Волошко «Как педагоги прошлого стали героями комиксов».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
