Одиноким россиянкам предложили дать дополнительный выходной для личной жизни
Автор инициативы отдельно отметила, что отгул по пятницам в особенности необходим женщинам с детьми
Общественный деятель и певица Екатерина Шульгина предложила перевести одиноких женщин, особенно тех, у кого есть дети, на четырехдневную рабочую неделю. По ее мнению, освобождение от работы по пятницам позволит им больше времени уделять себе, личной жизни и поиску партнера, а в перспективе может положительно повлиять на демографическую ситуацию в стране. Об этом она заявила в беседе с «Абзацем».
Как считает автор инициативы, женщинам, которые не состоят в отношениях, необходимо дать возможность иметь больше свободного времени для общения, отдыха и устройства личной жизни. По ее словам, дополнительный свободный день может стать возможностью не только заняться личными делами, но и восстановить силы, почувствовать себя увереннее и уделить внимание отношениям. «Я считаю, что для одиноких девушек, особенно с детьми, должна быть четырехдневная рабочая неделя. Нужно давать возможность устраивать свою личную жизнь и находить время, чтобы побыть собой», — сказала Шульгина.
Она отметила, что речь может идти о нескольких свободных часах после сокращения рабочего дня или о полном освобождении от работы по пятницам. По мнению общественницы, даже дополнительные два-три часа, а тем более целый день, который женщина сможет посвятить себе, способны изменить ее состояние и настроение.
«Время — важнейшая ценность. Когда женщина может тратить на себя чуть больше времени, она сразу чувствует себя по-другому и идет на свидание совсем с другим настроением», — подчеркнула она.
Шульгина также высказала мнение, что такую возможность можно было бы рассматривать для женщин после определенного возраста. По ее словам, если женщина не создала семью до 28 лет, начиная с этого периода ей можно было бы предоставлять дополнительное свободное время.
Общественница добавила, что похожую меру стоит обсудить и для многодетных матерей. По ее мнению, дополнительный выходной помог бы им больше времени проводить с семьей и уделять внимание детям. Шульгина считает, что такие изменения могли бы не только облегчить нагрузку на женщин, но и создать условия для формирования новых семей, что в дальнейшем может положительно сказаться на демографической ситуации.
Читайте также
- Страшно ехать учиться в другой город. Что делать, если боюсь одиночества, самостоятельности и своих врагов?
- До свадьбы — ни-ни, иначе родите «бесноватого придурка»: листаем учебник по семьеведению, по которому уже учат детей
- «Пока дети живут со мной, пить я не буду». Правила семейной жизни актрисы Энн Хэтэуэй
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
