Абитуриент рассказал, что поступил по квоте СВО в МФТИ, где проходной бал — 291, набрав на ЕГЭ лишь 127
Выпускник одной из подмосковных школ рассказал, что поступил на бюджет в физтехшколу прикладной математики и информатики (ПМИ) МФТИ со 127 суммарными баллами по ЕГЭ. При этом проходной балл в вуз в этом году составил 291 балл. Молодой человек пояснил, что прошел по квоте для членов семей участников спецоперации. Об этом он рассказал в интервью, опубликованном в группе «Поступашки — Олимпиады, ЕГЭ и ДВИ» во «ВКонтакте». Затем видео с получасовым разговором опубликовал у себя телеграм-канал «Кипящий МИФИ» и подхватили СМИ.
Молодой человек уточнил, что поступил в престижный вуз по квоте, поскольку его отец участвовал в военной операции на Украине, где получил ранение.
Для поступления в Физтехшколу нужно был сдать информатику, однако абитуриент этого не делал. Он сдал русский язык (на 57 баллов), математику (на 70) и физику (на 66). Поскольку физика при поступлении на специальность ПМИ не требуется, его суммарный балл по двум предметам составил 127 баллов, что более чем в два раза меньше проходного балла в этом году.
Однако молодой человек в разговоре признался, что на первом собеседовании его пытались отговорить от поступления. Ему также дали решать задачи олимпиадного уровня, с которыми он абсолютно не справился. При этом на втором этапе собеседования, по его словам, его уже отговаривали меньше.
Достаточно низкие баллы ЕГЭ молодой человек объяснил тем, что не готовился к ГИА с репетиторами. Также он добавил, что профильной для ПМИ информатики у него в школе практически не было, и после выпуска он не знал ни одного языка программирования.
Под публикацией в телеграм-канале «Кипящий МИФИ» появились более 750 комментариев, в которых мнения относительно поступления молодого человека разделились, кто-то его поддержал, а кто-то предположил, что он не сдаст первую сессию. «Думаю парень не протянет и семестра. Даже если реально упрется (а я думаю что не упрется, иначе не гордился бы собой и не давал такие вью, а уже думал бы что делать, как вывозить). Для физтеха нужна большая школьная база чтобы выжить, помимо собственно пахоты», — написал один из пользователей.
фото: vk.com/miptfpmi
«Большая часть поступивших с баллами сильно ниже проходной просто её смогут учиться и вылетят после первой или второй сессии, и всё вернётся на круги своя.» — это верно, конечно. А ребенок, который мог бы учиться, но не прошёл (так как пока все квоты и льготы поступили) — пойдет куда придется. Независимо от того, кто как учился и старался.
«Воюющие отцы должны быть уверены, что об их детях позаботится.» — очень спорное заявление в условиях падения рождаемости и клеймении женщин за то, что практикуют порочное — делают карьеру и откладывают деторождение, дуры такие. Хоть на СВО иди, блин, чтобы государство вспомнило о детях, к рождению которых так призывает.
«Не забывайте, что поступают такие же русские дети, и не гарант, что все они лоботрясы, раз набрали низкие баллы. Многие дети не глупее Ваших, но в сёлах и малых городах качественное школьное образование значительно менее доступно.» — в статье так то речь об абитуриенте из Подмосковья идет. Русский на 57 баллов — без комментариев.
«В хорошей среде многие из этих детей догонят и перегонят детей из столичных школ» — бывает, но редко. И при чем тут сразу столица? Или для Вас за МКАД жизни нет? Дело не только в московских и питерских вузах. Думаете, в ВУЗах Владивостока, Новосибирска, Екатеринбурга, Красноярска и т. д. ситуация иная будет что ли?
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
