ВЦИОМ: большинство россиян не хотят, чтобы их дети и внуки уезжали жить или работать за рубеж
По данным опроса ВЦИОМ, около 83% россиян не заинтересованы в том, чтобы их дети и внуки уехали жить за рубеж, еще 71% против того, чтобы дети или внуки учились за границей.
Против того, чтобы их дети и внуки работали за рубежом выступили 70% участников опроса. Доля негативно настроенных к отъезду за рубеж по любой из вышеперечисленных причин россиян увеличивается с возрастном, чем старше человек, тем он чаще отвечает, что детям и внукам лучше оставаться на родине.
Чаще не хотят, чтобы дети, внуки учились за рубежом, россияне со средним специальным образованием (техникум) (80%), проживающие в селах (85%), активные телезрители (89%) и активные потребители телевидения и интернета (79%).
Те же самые категории россиян чаще отмечали и нежелание, чтобы дети, внуки уезжали на работу за рубеж: обладатели среднего специального образования (техникум) (76%), сельские жители (84%), активные телезрители (88%) и активные потребители одновременно телевидения и интернета (78%).
Каждый пятый россиянин высказал желание, чтобы дети и внуки учились или нашли работу за рубежом (по 20%). Заинтересованных в учебе не в России больше среди молодежи (51% в возрастной группе 18-24 года и 31% в возрастной группе 25-34 года), как и заинтересованных в работе за рубежом (54% в возрастной группе 18-24 года и 30% в возрастной группе 25-34 года).
83% респондентов считают свою страну привлекательным местом постоянного жительства как для детей и внуков, так и для себя. Чем старше респонденты, тем больше среди них отвергающих эмиграцию: как для детей и внуков (87% среди 45-59-летних и 95% в группе 60+ vs. 60% в группе 18-24-летних, 67% среди 25-34-летних), так и для себя (97% в группе 60+ vs. 76% в группе 18-24-летних, 79% среди 25-34-летних).
Эмиграцию поддерживает каждый десятый опрошенный (11% для детей, внуков и 8% для себя).
Anton Gvozdikov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







