ФАДН создаёт программу формирования российской идентичности в вузах
Министерство образования России рассмотрит включение в программу вузов специальной дисциплины по формированию российской идентичности. Об этом заявил представитель Федерального агентства по делам национальностей Айказ Микаелян.
Соответствующая резолюция, разработанная ФАДН совместно с Общероссийским конгрессом проректоров, направлена на утверждение в минобрнауки, рассказал Микаелян порталу Russia Today. Дисциплину по формированию национальной идентичности хотят ввести для профилактики национализма и экстремизма.
По словам Микаеляна, ФАДН ставит перед собой цель создать систему, которая «воспитывала бы новое поколение — от дошкольников и до вполне взрослых людей — с одинаковым набором ценностных установок». Он отметил, что в стране уже есть Всероссийское объединение школьников и Юнармия, а объединения для вузов — ещё нет.
«Нужно планомерное воспитание, чтобы в любой точке страны гражданские ценности прививались одинаково. Знаете, как в Советском Союзе было — октябрята, пионеры, а потом комсомольцы»
Уполномоченный по правам студентов в России Артём Хромов отметил, что для введения новой обязательной дисциплины в вузовскую программу необходима нормативная база и специальная аккредитация для университета. Он указал на то, что ФАДН не объясняет, как собирается реализовывать своё «нововведение».
Ректоры вузов также не увидели необходимости в создании такой программы. «На наш взгляд, это не является проектом образовательного стандарта. Если мы ещё начнём „экзаменовать на гражданственность“ — вот этого я не понимаю. Всё-таки это должно от сердца идти», — заявил ректор Московского государственного технического университета гражданской авиации Борис Елисеев. Он добавил, что в его вузе есть похожий на эту дисциплину курс, но он — факультативный. Елисеев уверен, что этого вполне достаточно.
Ранее в московском колледже провели анкетирование, посвящённое евреям. В одном из вопросов студентов спрашивали, «причастны ли евреи к кризису нации». А в Новосибирске на школьной олимпиаде по математике вместо верного ответа нужно было дать «патриотичный».
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
