Охранник московской школы не пропустил девочку на тренировку, ударил ее дубинкой и вызвал Росгвардию
В Москве охранник одной из школ не пропустил на входе ученицу другой школы, которая пришла на тренировку по волейболу. Со слов девочки, мужчина несколько раз ударил ее резиновой дубинкой и вызвал на подмогу сотрудников Росгвардии. Об этом сообщает MSK1.
По предварительной информации, инцидент произошел в одной из школ на улице Введенского. Девочка-подросток пришла на вечернюю тренировку по волейболу в школу после уроков. Сама она при этом учится в другом учебном заведении. По словам родителей пострадавшей девочки, 60-летний охранник остановил школьницу и потребовал, чтобы она надела бахилы. Подросток якобы выполнила его просьбу, однако ее все равно не пропустили, потому что имени школьницы не было в списках на вход.
Тогда девочка, думавшая, что опаздывает на занятие, пробежала через турникет. Тогда охранник преградил ей путь, достал резиновую дубинку и ударил школьницу. «Он ударил дочку резиновой дубинкой сначала в грудь, а потом по лицу, да так, что у нее вылетели наушники. Она даже упала. Затем он ее заставил встать и грубыми словами потребовал выбраться за турникет обратно! В это время он нажал сигнальную кнопку и вызвал Росгвардию. А дочка позвонила мне. Она ревела, кричала: „Мама, в чем я виновата?“», — сообщила мама пострадавшей девочки.
Женщина добавила, что когда она приехала на место, дочь жаловалась на боль в груди, у нее также опухла половина лица. В разговоре выяснилось, что девочка просто перепутала время и пришла на тренировку по волейболу не в тот день.
Родители ученицы написали заявление в полицию. По информации издания, в школе началась внутренняя проверка, на время которой охранника отстранили от работы. «Подобные действия недопустимы. Администрация школы незамедлительно отреагировала на инцидент и направила в охранную организацию претензию с требованием отстранить охранника от работы и провести служебное расследование. Сотрудник больше не работает в школе», — рассказал ресурсу директор школы Артур Луцишин, добавив, что учебное заведение извинилось перед семьей и готово оказать ей необходимую поддержку.
Руководство школы извинилось перед родителями девочки. Они готовы оказать необходимую поддержку.
BY-_-BY / Shutterstock / Fotodom
Впрочем, и других странах, например в США, охранники нередко используют слишком много силы. Хотя во многих штатах и есть правила, которые помогают избежать таких ситуаций. А, напрмер, в Австралии охранники проходят специальные курсы, чтобы научиться решать конфликты и не применять силу без необходимости.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
