Ученые обнаружили связь между приемом ряда оральных контрацептивов и риском развития менингиомы
Менингиома является самым распространенным типом первичных опухолей мозга
Широко используемые гормональные контрацептивы, которые принимают миллионы женщин по всему миру, могут быть связаны с повышенным риском развития менингиомы — одного из самых распространенных видов опухолей головного мозга. К таким выводам пришли датские исследователи, проанализировавшие медицинские данные за 25 лет.
Работа, опубликованная в журнале JAMA Network Open, охватывает данные около 3 млн женщин в возрасте от 15 до 59 лет. Ученые сравнили 1 473 пациентки с диагностированной менингиомой и 14 717 женщин без этого заболевания, чтобы выявить возможные факторы риска.
Что такое менингиома
Менингиома — это, как правило, доброкачественная опухоль, развивающаяся в оболочках, окружающих головной и спинной мозг. Она является самым распространенным типом первичных опухолей мозга и составляет более четверти всех подобных диагнозов в Великобритании, где ежегодно выявляется около 3 тысячи новых случаев. Несмотря на то, что большинство менингиом не являются злокачественными, их рост может вызывать серьtзные симптомы — головные боли, судороги, нарушения зрения. В некоторых случаях требуется хирургическое вмешательство или лучевая терапия, если опухоль начинает сдавливать окружающие ткани.

Основные результаты исследования
Ученые обнаружили, что применение ряда гормональных контрацептивов, содержащих прогестагены, связано с повышенными шансами развития менингиомы. Наиболее выраженная связь была выявлена для инъекционного препарата медроксипрогестерона ацетата, широко известного как Depo-Provera. Его использование ассоциировалось с увеличением риска развития менингиомы на 355% по сравнению с теми, кто препарат не применял.
При этом абсолютный риск оставался низким, но зависел от возраста: среди женщин 55–59 лет исследователи оценили один дополнительный случай менингиомы на 5 372 пользовательницы инъекции в год, тогда как в возрасте 15–19 лет — примерно один дополнительный случай на 449 000 женщин.
Пероральные контрацептивы и другие формы
Исследование также выявило повышенные шансы менингиомы у женщин, принимающих комбинированные оральные контрацептивы, содержащие эстроген и прогестаген. Наибольшая ассоциация наблюдалась у дезогестрела — рост риска на 66%. Далее следовали:
- ципротерон — +61%;
- дроспиренон — +58%;
- гестоден — +44%;
- левоноргестрел — +40%;
- норэтистерон — +38%;
- норгестимат — +4%.
Мини-пили и внутриматочные системы
Среди препаратов, содержащих только прогестаген (так называемые «мини-пили»), дезогестрел был связан с увеличением риска на 73%. Однако для таблеток, содержащих только норэтистерон, значимого роста риска обнаружено не было. Также было зафиксировано увеличение вероятности менингиомы на 58% у женщин, использующих внутриматочные системы с высокой дозой левоноргестрела. При этом низкодозированные гормональные спирали такой связи не показали.
Важные уточнения исследователей
Авторы работы из Датского агентства по лекарственным средствам отметили, что потенциальный риск может касаться не только высокодозированных препаратов или инъекций, но и ряда широко применяемых контрацептивов на основе прогестагенов. При этом обнадеживающим результатом стало то, что повышенный риск, как правило, исчезал в течение пяти лет после прекращения использования препаратов.
Исследователи также подчеркнули ограничения работы: для некоторых видов контрацепции данных оказалось недостаточно, чтобы сделать уверенные выводы.
JLco Julia Amaral / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







