Челябинские врачи спасли школьника, у которого во время выполнения домашнего задания случился инсульт
Врачи Челябинской областной детской клинической больницы спасли 12-летнего мальчика с ишемическим инсультом, который случился у школьника во время выполнения домашнего задания. Об этом сообщается на странице клиники во «ВКонтакте».
Как рассказала мама подростка, в середине декабря 2023 года он сел выполнять домашнюю работу. «Мне резко стрельнуло в голову, и я упал со стула на пол, еле-еле смог добраться до дивана», — потом вспоминал свои ощущения ребенок. Родители вернулись домой и обнаружили сына в беспомощном положении.

Маму сразу насторожили симптомы — асимметрия лица, мальчик не мог улыбнуться, речь стала несвязной и практически отсутствовали движения в левой части тела. Сразу вызвали скорую помощь, на которой ребенка доставили в реанимацию по месту жительства в Магнитогорске, но уже через сутки по линии санавиации отправили в отделение неврологии ЧОДКБ.
Заключение врачей стало полной неожиданностью для родителей, специалисты диагностировали ишемический инсульт. «Мы были просто в шоке. Он первые две недели лежал, не вставал почти, ни рука, ни нога не двигались. Мы вообще боялись, что он не восстановится, по снимкам в голове было большое поражение из-за инсульта. Откуда это взялось — понятия не имею, но нам было очень страшно», — добавила мама ребенка.

По результатам обследования у пациента был повышен гомоцистеин. По результатам МРТ был найден тромб в средней мозговой артерии. В течение лечения мальчик получал антикоагулянтную терапию, а сейчас проходит уже второй курс реабилитации.
В отделении он ежедневно занимается ЛФК и роботизированной механотерапией, проходит курс массажа, процедуры светолечения (лазеротерапия, хромотерапия), регулярные занятия с логопедом и психологом. Врачи также рассказали, что используют при восстановлении пациента роботизированный комплекс экзоскелета кисти «Экзокисть-2» и имитатор подошвенной нагрузки «Корвит», но говорить о полной реабилитации еще очень рано.
фото: vk.com/odkb74
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах






