На Международной биологической олимпиаде российские школьники завоевали четыре медали
Российская сборная завоевала две золотых медали, одну серебряную и одну бронзовую на Международной биологической олимпиаде, которая прошла в Ковентри (Великобритания). Об этом сообщает N+1.
Участники олимпиады выполняют две серии заданий, теоретические и практические. На основе того, насколько хорошо решены задачи, определяется место в общем рейтинге и распределяются награды.
Две золотых награды получили ученик тульского лицея № 2 им. Слободскова Егор Алимпиев (он занял 11 место в общем зачёте) и ученица 192-й школы Москвы Татьяна Пашковская (18-е место). Серебро завоевал ученик московской школы 171 Илья Седлов, бронза досталась учащемуся гимназии № 1567 Никите Егоркину. Абсолютное первое место завоевал участник из Китая.
«Мы очень старались. Примерно такой расклад и ожидали. Всё могло бы быть и лучше в чем-то, я например в тройке лидеров по практическому туру, Таня — восьмая по теории. Теория у меня подкачала. Руководители наши довольны, это главное», — рассказал Егор Алимпиев.
В 2016 году на Международной биологической олимпиаде российская сборная выиграла одно золото, два серебра и бронзу. Лучший результат тогда показал Сергей Бусыгин, оказавшийся 20-м. В этом году в олимпиаде состязались 260 учащихся из 67 стран.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
