Рособрнадзор опубликовал результаты оценки качества образования по модели PISA
Российские 15-летние школьники, по сравнению с прошлым годом, показали лучшие результаты по уровню читательской, математической и естественно-научной грамотности. Об этом свидетельствуют результаты общероссийской оценки качества образования по модели PISA, которые приводит Рособрнадзор.
Средний балл по читательской грамотности школьников составил 497 баллов (21-е место в мире, рост на 5 баллов по сравнению с 2020 годом), математической — 498 баллов (24-е место, рост на 4 балла), естественно-научной — 476 баллов (34-е место, рост на 4 балла).
В исследовании приняли участие 6 439 обучающихся 200 образовательных организаций из разных регионов России.
Исследование PISA проходит раз в три года и проверяет школьников и студентов старше 15-ти лет, но моложе 16 лет и 2 месяцев уровень знаний по нескольким направлениям: читательская, математическая, естественно-научная и компьютерная грамотности. Последнее исследование PISA в России 2018 года позволило России войти в успешную группу стран, где есть позитивные изменения по не менее чем по двум направлениям. Но в целом российские школьники показали тогда снижение среднего балла по читательской, естественно-научной и математической грамотности.
Участие России в проектах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в конце марта 2022 года было приостановлено из-за санкций, введенных после начала спецоперации на Украине. Отмена коснулась трех тестов, которые проходили в России под эгидой ОЭСР. Кроме PISA (Programme for International Student Assessment, международного исследования компетенций и знаний школьников, в котором Россия участвовала с 2000 года отмена коснулась также тестов TALIS (оценивает уровень подготовки учителей) и PIAAC (проверка компетенций взрослого населения PIAAC).
О том, что произошло за последнее время с международным исследованием PISA, в котором Россия участвовала с 2000 года, читайте в тексте «Мела».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября











