Иркутская школа, в которой мальчика с «хвостиком самурая» закрыли в кабинете психолога, поменяла устав
Прокуратура завершила проверку инцидента в иркутской школе № 47, когда шестиклассника с «хвостиком самурая» завуч не допустила к занятиям в классе и оставила на весь день в кабинете психолога. Как сообщает «КП», по результатам проверки учебное заведение изменило устав, а завуч, не пустивший ученика на урок получит дисциплинарное взыскание.
Итоги прокурорской проверки не устраивают маму школьника, Асю, и адвоката семьи, помогавшего им привлечь к ответственности педагогов, превысивших, по их мнению, полномочия. По словам Аси, с завучем, закрывшим ее сына из-за прически на весь день в кабинете, лишь проведут беседу и никаких других санкций не будет.
Однако проверка показала, что «необходимые, но повышенные требования к внешнему виду обучающихся могут носить только рекомендательный характер», а значит, школа, наказавшая ученика, нарушил федеральный закон «Об образовании», где эти же требования перечислены лишь в общих чертах и совершенно точно ничего не говорят о запрете на «хвостики самурая».
Ранее сообщалось, что 2 сентября 12-летний школьник пришёл на занятия в школу № 47, однако учителя его остановили и возмутились «самурайской» причёской. «Социальный педагог потребовала в срочном порядке забрать сына из школы, потому что „мужики так не ходят“», — рассказала мама учащегося. Кроме этого, выяснилось, что у ребенка спрашивали, «не транссексуал ли он?». Потом мальчика отправили в кабинет к психологу, где он провел весь день. Объясняя свои действия, руководство школы ссылалось на «38-й закон об образовании», якобы оговаривающий длину волос и примеры допустимых стрижек для школьников.
Подробнее историю иркутского шестиклассника с «хвостиком самурая» и конфликта со школой можно узнать по ссылке.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
