Посольство России: Великобритания отказывается признавать российские документы об образовании
Великобритания заблокировала заключение соглашения с Россией о взаимном признании документов об образовании. Об этом заявили в российском посольстве в Лондоне.
Комментарий посольство опубликовало после того, как газета The Daily Telegraph написала, что, по данным Союза независимых школ Британии (ISC), число детей из России, которые приехали учиться в Великобританию, с 2015 года упало на 40% и вернулось к показателям 2012 года. В 2015 году в частных британских школах учились 2795 учеников из России, к 2018 году их число снизилось до 1699 человек.
«Великобритания, в отличие от ряда других европейских стран, заблокировала заключение соглашения с Россией о взаимном признании документов об образовании, а это является для российских семей важным фактором при выборе места обучения детей», — сказал пресс-секретарь посольства. При этом он не уточнил, когда именно это произошло и связано ли это с недавним ухудшением отношений России и Великобритании в последние годы.
По его словам, британское частное образование теряет свою привлекательность для россиян после «развязанной антироссийской кампании». В посольстве считают, что родители «опасаются, что приехавшие из России дети окажутся в недружелюбной среде, и эти опасения вполне объяснимы».
Отношения между Москвой и Лондоном обострились после отравления в британском Солсбери россиян Сергея и Юлии Скрипалей. В марте Россия заблокировала деятельность Британского совета. Вскоре после этого Россотрудничество объявило о запуске программы по «возвращению студентов из недружественных стран». Однако в Минобрнауки назвали это частной инициативой.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
