Новосибирская учительница назвала девятиклассниц «девочками б/у», от которых «воняет»
Ученики девятого класса одной из школ Новосибирска пожаловались на систематические оскорбления в свой адрес со стороны учительницы русского языка. Со слов детей, она называла их «страшными», «клоунами», а школьниц — «девочками б/у», от которых «воняет». Об этом сообщает «КП-Новосибирск».
Девятиклассники написали коллективное обращение директору учреждения с просьбой привлечь учителя к дисциплинарной ответственности. «Учитель диктует очень быстро, мы не успеваем записывать. На наши просьбы повторить она просто делает вид, что не слышит, или говорит: «Ваши проблемы». Когда она что-то показывает на слайде, дает только пять минут, чтобы переписать. Мы не успеваем, но снова в ответ: «Не мои проблемы»»» — рассказала одна из учениц.
Одна из мам рассказала, что учитель поставила ее дочери тройку за четверть, из-за того что ребенок болел и отсутствовал по уважительной причине. Девочка готовилась и учила предмет, но ее, по словам мамы, не стали даже слушать. «Так же было и у других детей. Дочка рассказала, что кто-то заплакал, кто-то дверью хлопнул от обиды, что не стали их слушать и смотреть работы. Зачем так унижать детей? И как они будут учиться в следующей четверти? Сейчас дети, которые раньше учились на четыре и пять, получают двойки и тройки по русскому языку», — рассказала мама.
По словам девятиклассницы, педагог оскорбляет детей и говорит многим, что они должны учиться в коррекционной школе. «Меня назвала „мусором“, другой девочке сказала: „Когда у тебя рот открыт, ты страшная, когда молчишь — красивая“. Еще всех учениц в классе назвала „девочками б/у“, сказала, что мы все ходим грязные, от нас воняет, что нам надо помыть голову», — сообщила одна из учениц.
Vereshchagin Dmitry / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
