Исследование: зарплаты преподавателей в российских вузах слабо связаны с научными результатами
Административная нагрузка для работников российских вузов выгоднее и даёт больше дивидендов, чем научная деятельность. Таковы результаты исследования сотрудников Института институциональных исследований ВШЭ Ильи Прахова и Виктора Рудакова, которые опубликованы в издании European Journal of Higher Education.
Авторы статьи изучили, какой вклад в структуру зарплаты работников вузов вносят их основные обязанности: преподавательские, исследовательские и административные. Также исследователи определили какова денежная отдача от разных видов деятельности, поскольку большинство работников вузов выполняют сразу несколько функций.
Учёные выяснили, что на первом месте окажется административная нагрузка, а научные достижения — только на втором. Первая нагрузка даёт гораздо больше дивидендов и становится выгодной для сотрудника вуза. Преподавание оплачивается хуже всех: надбавки к базовой ставке за этот вид деятельности минимальны.
На денежную отдачу влияет статус вуза: больше всего на зарплату влияют публикации в российских научных журналах, добавляя к ней до 19%. А статьи в журналах, учтённых в Scopus/WoS, — до 11-12%.Такие публикации позволяют университетам подняться в мировых рейтингах, что крайне важно для вузов с особым статусом. Преимущества управленческой работы могут спровоцировать переориентацию преподавателей: более выгодной для профессоров может оказаться административная нагрузка, чем собственно научная работа.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября










