В каждой девятой российской семье родители платят школьникам за хорошие оценки — опрос
В каждой девятой российской семье родители платят школьникам за хорошую учебу. Об этом говорят результаты исследования сервиса SuperJob.
Чаще всего родители все-таки ограничиваются устной похвалой за успехи в учебе: без подарков и денег детей пытаются замотивировать 30% респондентов. На втором месте по популярности такая поощрительная мера, как поездки (24% родителей) и исполнение желания (23% опрошенных).
Подарки за хорошую учебу дарят 17% родителей, а разрешают поиграть в компьютер или посмотреть телевизор — 13%. Деньги или сладости в качестве поощрения используют 12%. При этом 7% родителей вообще никак не реагируют на успехи детей в учебе.
Результаты исследования показали, что матери и отцы воспитывают школьников по-разному: женщины чаще просто хвалят, а мужчины — мотивируют с помощью финансов и подарков. При этом среди отцов больше тех, кто не поощряет детей вовсе.
За последние три года родители стали чащу словесно поддерживать детей, а подарки и сюрпризы стали делать реже. Отмечается, что фиксированная плата за конкретные оценки остается непопулярной мерой. Например, за любой высокий балл деньги лают 7% опрошенных, а только за пятерки — 4%.
Irina Mikhailichenko/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
