Лента времени и атлас наций: как визуализировали всемирную историю картографы прошлого
Дэвид Рамзи более 30 лет собирал старые географические карты. Кроме того, в его коллекции есть графики, на которых можно увидеть, как картографы прошлого визуализировали всемирную историю без интернета и гаджетов. Проект «Теории и практики» рассказал о некоторых находках коллекционера.
1. Синхронная карта всемирной истории Себастиана Адамса
Американский сенатор Себастиан Адамс создал один из самых длинных исторических графиков. На семиметровом холсте расположены события начиная с 4004 года до нашей эры и заканчивая 1881 годом. К каждой эпохе есть сопроводительные справки, изображения орудий труда древнейших людей, портреты и многое другое.
2. Атлас наций из «Универсальной истории» Эммы Уиллард
Американская общественная деятельница Эмма Уиллард в 1836 году опубликовала Атлас наций для своего учебного курса по истории. На карте расположены данные о различных эпохах и значительных исторических личностях.
3. Историческая карта Джона Спаркса
Картографическое бюро Рэнди Макнейли в 1931 году опубликовало карту, составленную историком-любителем Джоном Спарксом. По ней можно изучать, как развивались цивилизации от хижин Древнего Египта и глиняных табличек Вавилона до небоскребов США и телевидения СССР.
На сайте Дэвида Рамзи можно найти больше 55000 карт и графиков. В 2009 году он передал всю свою коллекцию Стэнфордскому университету.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
