ФСБ задержала 14-летнего подростка из Норильска по подозрению в лжеминировании школ в Волгограде
Сотрудники ФСБ в рамках расследования дела о лжеминировании волгоградских школ задержали в Норильске 14-летнего школьника. Как сообщили ТАСС в управлении СК по Красноярскому краю и Хакасии, в отношении подростка возбуждено уголовное дело по подозрению в совершении преступления, предусмотренного частью 3 статьи 207 УК РФ.
По версии следствия, в январе школьник переписывался с 16-летним знакомым из Волгограда, который попросил его отправить сообщения о минировании городских школ. За это заказчик перевел норильскому подростку около 10 тысяч рублей. Электронные письма с сообщениями о минировании школы Волгограда получили трижды.
Суд отправил норильского школьника под домашний арест.
Ранее региональный главк СК по Волгоградской области сообщил о возбуждении уголовного дела против 16-летнего подростка, который заплатил 3 тысячи рублей неизвестному человеку за рассылку ложных сообщений о «минировании» школ в Волгограде от имени своего знакомого, которому хотел отомстить. Подросток также был задержан.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- «Эти тексты малограмотны»: филологи дали оценку сообщениям о минировании школ
- В Красноярске задержали школьников, которых подозревают в отправке сообщений о лжеминировании
- И снова минирования школ: эвакуация в Красноярске, Хабаровске, Биробиджане и на Сахалине
- «Даже рюкзаки не разрешили взять»: в Екатеринбурге из-за сообщений о минировании эвакуирована половина школ города
- Все школы Хабровска эвакуированы из-за сообщений о минировании
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
