Суд отстранил от должности ректора СПбГУП Александра Запесоцкого
Арбитражный суд Петербурга и Ленобласти отстранил от должности ректора Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов Александра Запесоцкого «в рамках обеспечения иска по изъятию зданий вуза в собственность государства». Об этом со ссылкой на документы инстанции сообщает ТАСС.
Временно исполнять полномочия ректора СПбГУП будет директор Санкт-Петербургского техникума отраслевых технологий, финансов и права Евгений Лубашев.
«Арбитражный суд определил: отстранить Запесоцкого Александра Сергеевича, 14 апреля 1954 года рождения, уроженца города Курска <…> от занимаемой должности ректора (единоличного исполнительного органа) негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов», — сказано в официальном заявлении.
На время суда Запесоцкому запрещено занимать любые должности в в СПбГУП и его филиалах и оказывать влияние на сотрудников и органы управления. Университет не может заключать с ним трудовые договоры и выдавать любые документы, кроме тех, что касаются его трудовой деятельности.
Александр Запесоцкий руководил вузом с 1993 года.
Ранее Генпрокуратура подала иск о возврате государству имущества СПбГУП. Бессменного ректора ведомство подозревает в масштабных хищениях и злоупотреблении полномочиями.
По данным Генпрокуратуры, ректор знал, «что университет выполнял публично-значимые функции по обеспечению бесплатного образования членов объединений трудовых коллективов», однако руководство Федерация независимых профсоюзов России и сам ректор отступили от установленного запрета на смену социального профиля учебного учреждения и перевели его работу на коммерческую основу.
Как утверждается в иске, Запесоцкий «на протяжении десятилетий использовал вуз для личного обогащения за счет полученных средств от платного обучения студентов и субсидий из федерального бюджета». Объем полученных из бюджета средств, по подсчетам надзорного ведомства, составил с 2012 года 3,2 млрд руб. Помимо этого, в документах сказано, что полученные незаконным путем деньги Запесоцкий выводил с помощью офшоров, используя для этих целей счета своего сына.
Арбитражный суд принял по иску обеспечительные меры и наложил арест на восемь объектов недвижимости университета: общежитие на 1 200 мест, учебный корпус площадью 46 417 кв. м, а также нежилые корпуса общей площадью 9 136 кв. м.
фото: t.me/spbgup_students
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





