«О сексе лучше говорить наряду с какими-то другими нейтральными темами»
Сексолог — о том, когда и как лучше рассказать ребёнку о сексе
В российских семьях о сексе говорить не принято. Сама тема сексуального просвещения часто пугает родителей. Сексолог Дмитрий Исаев рассказал сайту Newtonew, когда лучше всего объяснить ребёнку, что такое секс, и каким образом точно не стоит это делать.
По словам Дмитрия Исаева, разговор о сексе должен вестись до наступления пубертата, когда знания воспринимаются спокойно и не искажаются в результате пробудившихся напряжённых желаний: «Только если ребёнок получил адекватную информацию до пубертата, он вместо совершения нежелательных поступков и обращения к неадекватной информации, которую можно получить от сверстников или из интернета, будет взвешенно и серьезно, ответственно относиться к происходящему с ним/с ней».
Разговоры на эту тему должны учитывать возраст ребенка. При этом это не должно выглядеть как экстраординарное событие: «Об этом лучше говорить наряду с какими-то другими нейтральными темами, создавая ощущение, что это одна из сторон окружающего мира, к которой надо относиться спокойно, без излишнего любопытства или предвзятости».
Обязательно нужно рассказать ребёнку о проблемах принуждения, насилия и педофилии: «О разного рода негативных событиях ребенок должен быть информирован именно потому, что это единственно возможный вариант профилактики. Только если ребёнок знает о возможности агрессии в свой адрес, он может её избежать».
«В случае педофилии, изначально это должна быть просто информация о возможности привлечь, заманить обманным путем ребенка с последующим похищением или причинением боли. Разговор о конкретных сексуальных действиях в этом случае вести не требуется. Понятно, что в возрасте 4-5 лет такой разговор уже должен состояться. Позже, когда речь будет идти о сексуальности в более широком аспекте, можно сообщить о существовании именно сексуальной агрессии, объектом которой может становиться любой человек, в том числе и ребенок, любого пола».
Дмитрий Исаев
Дмитрий Исаев уверен, что отсутствие сексуального воспитания более вредно, так как это делает ребенка беззащитным перед опасностями в интимной сфере. «Негативный эффект на психику ребенка возникает как ответ на бурные, даже панические реакции взрослых (прежде всего, родителей) на какую-то информацию о том, например, что ребенок что-то увидел или услышал о сексе. Травматичными оказываются разбирательства, допросы и „попытки успокоить ребенка“, а не само событие, которое, весьма возможно, прошло бы для него практически незамеченным, если бы не реакция взрослых», — считает сексолог.
Недавно секс-блогер и журналистка Татьяна Никонова объявила о сборе средств на создание пособия «Наука секса для подростков» (16+). В материале на «Меле» она рассказала, о чём будет эта книга.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




