Жители Екатеринбурга провели ночь в очереди у художественной школы, чтобы записать детей на занятия
В ответ на претензии местные чиновники сказали, что «электронная форма подачи заявлений в детские школы искусств не предусмотрена ФЗ»
В Екатеринбурге родители выстроились в ночную очередь у филиала детской художественной школы № 2 на улице Академика Парина, чтобы записать детей на обучение. Более 200 человек пришли к началу приема заявлений, поскольку документы принимают только при личном присутствии, а онлайн-запись не предусмотрена. Причиной ажиотажа стало ограниченное количество мест в школе. Об этом сообщает Е1.
Прием заявлений стартовал 18 августа в 9:00. Родителей должны были принимать в порядке живой очереди. Однако уже за час до начала записи у здания школы находились порядка 200 человек. Чтобы сохранить место в очереди, мамам и папам пришлось дежурить по сменам. Некоторые жители рассказали, что были вынуждены отпрашиваться с работы. Родители считают, что ситуацию можно было бы решить с помощью электронной записи, поскольку спрос на обучение в школе остается высоким каждый год.
«Одна школа на большой район. Тут живая очередь, и каждый год народ приходит все раньше. Никаких решений для перевода записи в онлайн до сих пор нет. Люди ночевали прямо тут, под дверью или в машинах. Скандалят, меняют списки, иногда едва ли не доходит до драк. Мой муж стоял здесь с полуночи, теперь я пришла его сменить», — рассказала изданию Наталья.
По словам родителей, такая процедура касается не только новых учеников, которые хотят впервые начать заниматься в школе, но и тех детей, которые уже посещали занятия ранее. При этом часть детей занимается в учреждении за деньги.
Речь идет о филиале детской художественной школы № 2, расположенном на улице Академика Парина, 43. Местные жители отмечают, что школа обслуживает большой район, а количество желающих попасть на обучение значительно превышает доступные возможности учреждения.
В администрации Екатеринбурга сообщили, что проблема с отсутствием онлайн-подачи заявлений им известна. Местный департамент культуры отметил, что электронная форма подачи документов в детские школы искусств не предусмотрена федеральным законодательством, однако городские власти ищут возможные варианты решения вопроса.
«Департамент культуры обеспокоен отсутствием возможности подачи заявлений на обучение в детские школы искусств онлайн, но электронная форма подачи заявлений для зачисления в детские школы искусств не предусмотрена федеральным законодательством. Администрация Екатеринбурга ищет возможные пути для решения данного вопроса».
В ведомстве также заявили, что школа подготовила все условия для приема документов, однако количество желающих значительно превышает число доступных мест.
«К сожалению, сейчас увеличить количество мест в детской художественной школе № 2, в корпусе на ул. Академика Парина, 43, не представляется возможным. В школе имеется всего четыре учебных кабинета и один многофункциональный зал, который систематически используется как учебный кабинет», — добавили чиновники.
Как уточнили в администрации, проектная вместимость корпуса рассчитана на 70 учеников. При этом сейчас в здании обучаются около 650 детей, среди них 124 человека занимаются на бюджетной основе. Учебный процесс организован без выходных — семь дней в неделю. Занятия проходят в три смены с 08:30 до 20:00.
Власти отметили, что высокий конкурс связан не только с ограниченным количеством бюджетных мест, но и с востребованностью школы (вплоть до 10 человек на 1 место) и качеством образования.
Natali Osons / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







