Ученые создали «часы старения», которые могут предсказать продолжительность жизни человека
Модель анализирует активность тысяч генов и оценивает риски заболеваний
Международная группа исследователей, среди которых ученые и студенты МГУ имени М. В. Ломоносова, создала «часы старения» — инструмент, который может предсказать ожидаемую продолжительность жизни человека и риск заболеваний. Результаты работы опубликованы в журнале Nature.
Инструмент анализирует активность нескольких тысяч генов, определяет возраст и предсказывает ожидаемую продолжительность жизни и риск развития хронических заболеваний.
Как пояснили в пресс-службе МГУ, «часами старения» называют математические модели, которые способны определять возраст организма по определенным биомаркерам, физической активности или даже по внешнему виду человека. Однако, отметили представители вуза, обычно такие часы неточны в предсказании влияния тех или иных факторов. Новое изобретение, которое авторы назвали tAge, анализирует уровень экспрессии генов и позволяют узнать, какие из них в данный момент выключены, а какие работают и с какой интенсивностью.
Модель обучили на данных более 11 тысяч образцов, соответствующих 25 типов органов и тканей четырех видов млекопитающих. В некоторых случаях использовались данные животных с измененной продолжительностью жизни, что позволило системе учитывать изменения, связанные со здоровьем и старением. В экспериментах ученые уже применили «часы старения» к эмбрионам мышей.
ultramansk/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







