«С каких пор это стало нормальным?»
Нужно ли звонить в милицию, если родители в наказание выставляют своего ребёнка на лестничную клетку
Блогер Наталья Кошарель увидела в подъезде полуодетого мальчика, которого родители выставили за дверь, чтобы наказать, и рассказала об этом в своём ЖЖ.
«Это обычная картина. Его так родители наказывают», — так среагировал друг Натальи, в чьём подъезде она и нашла мальчика, на её предложение позвонить в милицию. Идею привлечь органы опеки сосед также не поддержал: «По-твоему, с такими родителями хуже, чем в детском доме, что ли?».
Блогер попыталась поговорить с мамой мальчика, позвонив в дверь. Вопреки её ожиданиям, мамой оказалась «очень приличная женщина, тонкая, с маникюром», которая тем не менее агрессивно среагировала на предложение впустить ребёнка домой. По словам женщины, её ребёнок «ворует всё, что плохо лежит», и «опозорил её перед всеми, перед кем мог». За дверь его выставляют, чтобы «припугнуть», потому что бить своего ребёнка родители не хотят, а воспитывать его нужно. То, что ребёнок сидел в подъезде в одних трусах, объясняется тем, что, если ребёнку будет стыдно, наказание «лучше сработает».
«Скажите мне, вот это вот всё — нормально или в опеку надо писать? Вы бы позвонили в милицию?» — спрашивает автор.
В начале июня семилетний мальчик из Японии провёл в лесу почти неделю без еды и воды. В лесу его оставили родители в наказание за плохое поведение, а затем не могли найти несколько дней.
О том, почему наказание — самый неэффективный способ воздействия на ребёнка, читайте на «Меле» в материале Виты Малыгиной «Чтобы научить ребёнка лгать, его надо наказывать».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
