В Общественной палате предложили давать «совместный декрет» семьям с новорожденными
Глава комиссии Общественной палаты по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Сергей Рыбальченко предложил установить понятие «совместный декрет». В этом случае взять отпуск по уходу за новорожденным смогут одновременно и мама, и кто-то из ближайших родственников, сообщает РИА Новости.
Общественник отметил, что сейчас отпуск по уходу за ребенком могут брать близкие родственники или опекуны, только если декрет не оформила мама, однако именно в этот период женщина особенно нуждается в помощи. «Эта инициатива может начинать реализовываться с многодетных семей, там, где у мамы появляются третий и последующие дети. Чтобы могла появиться возможность помощи папы, бабушек и дедушек. Но я бы стал рассматривать эту инициативу для всех, потому что маме, когда у нее первый ребенок, тоже нужна такая поддержка», — добавил Рыбальченко.
Сейчас отец новорожденного может взять лишь пять дней отдыха за счет работодателя и далеко не все пользуются этим правом, также как не все компании допускают перерывы в работе даже по такому уважительному поводу. Рыбальченко уверен, что введение совместного декрета сделает участие пап, бабушек и дедушек в уходе за младенцами более доступным.
Ранее в Госдуме предложили разрешить женщинам брать декретный отпуск с момента постановки на учет. С 1 января 2026 года в страховой стаж родителей будут включать периоды ухода за каждым ребенком в возрасте до 1,5 лет без ограничений.
Alexander_Safonov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
