Генпрокуратура раскритиковала рекомендации Минобрнауки по антитеррористической безопасности школ
Генпрокуратура раскритиковала методические рекомендации Минобрнауки по обеспечению антитеррористической безопасности школ. Об этом пишет «Коммерсантъ».
В Генпрокуратуре считают, что в документе занижаются категории опасности, которые присваиваются школам и вузам. Внимание на это обратили прокуратуры Пермского края, которая координировала массовые проверки школ после нападения на пермскую школу № 127 в январе.
Выяснилось, что данные антитеррористического мониторинга местных властей значительно отличаются от результатов прокурорских проверок. Чиновники ориентировались на документ Минобрнауки, а не на правительственное постановление № 1235, в котором прописаны более жёсткие требования.
Согласно постановлению, школы и вузы делятся на три категории опасности. Первая присваивается, если в школе или вузе при теракте могут пострадать более 500 человек, а материальный ущерб составит свыше 50 миллионов рублей. Во вторую входят объекты, где прогнозируемое число пострадавших варьируется от 100 до 500 человек, а ущерб — от 5 до 50 миллионов. Все остальные учреждения с меньшими показателями относятся к третьей категории.
На всех объектах должен быть пропускной режим, охранники и инженерно-технические средства обеспечения безопасности, а все сотрудники обязаны знать способы защиты при теракте. К требованиям для школ второй категории добавляется система видеонаблюдения, сигнализация, дежурство сотрудников ЧОПа или подразделения ведомственной охраны. Для школ первой категории предусмотрены специальные ворота на въезде на территорию и охранное телевидение, которое передаёт изображение в прямом эфире.
В Генпрокуратуре считают, что части школ, которые по постановлению правительства должны были получить первую и вторую категорию опасности, могла быть присвоена более низкая. Это связывают с недостатком средств на приведение школ к уровню антитеррористической защищенности.
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов




