«Мужчина пьян в 9:15 утра»: в мультсериале «Гриффины» показали суровый Челябинск и все стереотипы о России
В новой серии американского мультсериала «Гриффины» герои оказываются в условном Челябинске, где сталкиваются со всеми стереотипами о жизни в России. В одном из музыкальных эпизодов Мэг поет песню, восхваляющую мрачную реальность города, пьянство с самого утра, полицейский произвол и продажу корнеплодов прямо на улице.
По сюжету в новой серии русский хакер Иван взломал инстаграм пса Брайана. Тогда Брайан решает поехать в условную Россию и во всем разобраться, вместе с ним возвращать аккаунт отправились Стюи и Мэг, которая потом заводит отношения с русским и остается.
В новом эпизоде Челябинск называют «уральским Чикаго», в котором мужчины высовываются из окон с бутылками водки и пить начинают с 9 утра, вокруг грязь, разруха и дымящие трубы, а каждые 100 метров сидят гопники с тюремным прошлым, при этом все вокруг читают газету под названием «Россия вчера». Питаются жители этого условного Челябинска грязными овощами из ящиков, которые продаются на улице.
«Гриффины» транслируются в США с января 1999 года. 21-й сезон американского анимационного телесериала завершился 7 мая 2023 года.
Депутат от Челябинской области и первый зампред комитета по просвещению Яна Лантратова сказала изданию «Подъем», что в эпизоде был показан «намеренно оскорбительный образ» российского города.
«Понимаю, что художник имеет право на свое видение, но это намеренно оскорбительный художественный образ, не имеющий отношения к реальности. Хотела бы я, чтобы этот мультфильм увидел мой сын? Нет. Я ему лучше покажу невероятной красоты озеро Тургояк, национальный парк Зюратеуль, Игнатьевскую пещеру, Аркаим. Это ему и поможет сделать выводы о регионе.
Такие мультфильмы — это осознанная работа против нашей страны. Информационная война через художественные произведения. В книгах, учебниках, фильмах и даже мультфильмах специально создают образ России, как страны, где все недовольны жизнью, пьют, употребляют наркотики, берут взятки. Надеюсь, руководство телеканалов это понимает и ограничит показ некоторых сюжетов».
Яна Лантратова, первый зампред комитета Госдумы по просвещению
Лантратова добавила, что в Челябинске активно развивается не только только промышленная, но и культурная сфера. «Челябинская область — стратегически-важный регион, где развивается металлургия, промышленность. Регион имеет богатое историческое наследие, неповторимые природные богатства. Там развивается сфера культуры. Есть театры, симфонический оркестр, регулярно проходят различные выставки. Два фильма, выпущенные челябинскими продюсерами стали рекордсменами кинопроката последних лет — „Чебурашка“ и „Холоп“», — подчеркнула Лантратова.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
