«Директор школы обязан защищать своих школьников от непрофессиональных людей»
Исаак Калина — о том, зачем иногородним учителям сдавать ЕГЭ для работы в Москве
Глава департамента образования Москвы Исаак Калина сообщил, что иногородние учителя, которые впервые хотят устраиваться на работу в столичную школу, должны сдать ЕГЭ по профильному предмету и показать уровень не ниже среднего. Об этом пишет «Интерфакс».
«Немосковские учителя, которые хотят попасть в московскую школу, то естественно, при возможности выбора среди претендентов московский директор предлагает человеку показать, как он знает предмет. Покажите свои знания предмета, и мы с вами будем обсуждать тему трудоустройства. Для того чтобы стать московским учителем эта процедура становится традиционной».
Исаак Калина
Директора московских школ сами определяют, какого претендента им взять по результатам ЕГЭ. Предпочтение будет отдаваться тем, кто напишет экзамен на хорошем уровне: «Директор школы, как работодатель, обязан защищать своих школьников от непрофессиональных людей».
Для московских учителей, которые уже работают в школе, сдача ЕГЭ необязательна: «Если московские учителя хотят показать высокий результат, хотят прочувствовать, что предстоит чувствовать их ученикам, они могут это попробовать. Это их выбор, их решение».
На мой взгляд, абсолютно правильный и профессиональный подход к подбору учителей. Мне важно знать, что тот учитель, который учит моего ребенка и готовит его к сдаче экзамена, не только может сам выполнить все задания, но и поняв, как процесс сдачи экзамена выглядит изнутри, сумеет помочь ребенку преодолеть эмоциональный барьер. Ведь все задания основаны на пройденной школьной программе.
ЕГЭ же дает единые критерии и стандарты, с помощью уже существующего механизма можно одинаково оценивать учителей, по крайней мере, на знание предмета.
низкопробная затея, которая проверяет совсем не то, что необходимо. Любое нормальное сочинение в качестве экзамена покажет всё, на что человек способен. И не вам, о ничтожные, проверять профессионалов. Не надо только при этих словах хвататься за ножку стула, чтобы им в меня бросить. Я просто вижу, сколько вокруг безграмотных. На каждом шагу в реальной жизни с этим сталкиваюсь. И не потому, что мы вас не научили, отнюдь. А потому, что «двойки» учителю ставить запрещают. Реально запрещают. Запрещают отсеивать бездарных, ленивых и просто идиотов. Это такая установка свыше. И вот мы теперь имеем то, что видим в качестве образца повседневности. Понятно выражаюсь? Ага. Пилите, Шура, пилите.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
