Боба Дилана обвинили в сексуальном насилии над 12-летним подростком в 1965 году
Американского певца и нобелевского лауреата по литературе Боба Дилана обвинили в сексуальном насилии над 12-летней девочкой, совершённом в 1965 году. Об этом сообщает The Guardian.
Женщина, именуемая в судебных документах J. C., подала иск в Верховный суд штата Нью-Йорк. Она утверждает, что подвергалась насилию со стороны Дилана в течение шести недель между апрелем и маем 1965 года, когда ей было 12 лет, а музыканту — 23 года. По её словам, домогательства происходили номере Дилана в отеле «Челси» на Манхэттене.
В иске говорится, что Дилан «использовал свой статус музыканта, ухаживая за J.C., чтобы завоевать ее доверие и получить над ней контроль в рамках своего плана по сексуальному домогательству», а также «снабжал J.C. алкоголем и наркотиками и несколько раз изнасиловал».
Истица требует от музыканта компенсацию за причиненные страдания в размере, который посчитает справедливым жюри присяжных. Представитель Боба Дилана заявил следующее: «Утверждение 56-летней давности не соответствует действительности и будет решительно оспорено в суде».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
