«Умный город» на ВДНХ: путешествие по миру цифровых сервисов

В обновлённом павильоне «Умный город» на ВДНХ можно узнать всё о городских технологиях Москвы. Сотрудники павильона подготовили виртуальную экскурсию для «Мела», чтобы читатели могли удалённо окунуться в мир цифровых технологий.
1. Интеллектуальный транспорт

Общественный транспорт меняется до неузнаваемости уже сейчас: инновации помогают регулировать дорожное движение и делают транспорт более удобным и комфортным. Виртуальная поездка на беспилотном такси — это отличная иллюстрация «умных» технологий, которые уже в недалёком будущем будут внедрены в транспортную систему города.
2. Цифровая медицина

Карты пациентов переводятся в цифровой формат, а запись к специалистам и даже приёмы врачей теперь происходят онлайн. Все это сегодняшний день цифровой медицины. Посетители павильона узнают о цифровой платформе московского здравоохранения и всех этапах лечения пациента: от диагностики, амбулаторного и стационарного лечения до реабилитации пациента. В игровом формате посетители выставки могут пройти виртуальное сканирование своего тела, чтобы наглядно увидеть, из чего состоит организм, и получить полезные рекомендации по здоровью.
3. Интерактивное образование

Без цифры не обходится и современное образование. Ему посвящена зона «Московская электронная школа». Цифровые сервисы приходят на помощь всем: учителям, школьникам и родителям. Чтобы ребята могли заранее определиться со своей будущей профессией, востребованной в современном мире, город большое внимание уделяет предпрофессиональной подготовке. Сегодня, благодаря современному оборудованию, школа похожа на исследовательский центр, научную лабораторию или рабочее пространство технопарка. На выставке павильона «Умный город» посетители могут лично познакомиться с работой стола «Пирогов» — анатомического 3D атласа для подготовки будущих медиков.
4. Благоустройство и комфорт

В современной Москве информационные технологии играют огромную роль: повышают энергоэффективность, обеспечивают высокую безопасность и бесперебойную работу всех служб. Каждый житель может сообщить о проблемах в содержании городских объектов через портал «Наш город»: где-то разбита лампа фонаря или поломана детская площадка, во дворе — большая яма. Принцип работы портала показан с помощью интерактивной карты, на которой посетители могут самостоятельно найти и устранить проблему в интерактивном формате.
5. Активная Москва

Москва становится не только комфортной, но и по-настоящему красивой. Новая художественная подсветка с энергосберегающими светодиодами украшает более 2 тысяч городских объектов: исторические здания, памятники, парки и скверы. В этой зоне самые маленькие посетители выставки с помощью инсталляции «Луна» смогут включить подсветку исторического центра Москвы. Кроме этого, здесь вы узнаете, как и куда прячут электрические, телефонные и интернет-провода во время благоустройства улиц, сколько было открыто новых рекреационных зон для жителей за последний год и что планируется улучшить в будущем. Все эти изменения сделаны по инициативе самих городан, которые активно участвуют в работе электронной площадки «Активный гражданин».
6. Электронные сервисы для горожан

В Москве создана целая экосистема городских портало и сервисов, которая обеспечивает взаимодействие города и жителей. Она призвана соответствовать современным запросам общества, понимать потребность горожан и вовлекать их в процессы управления городом. Это даёт горожанам возможность активно участвовать в жизни столицы. Экскурсоводы павильона с большим вниманием расскажут обо всех проектах, которые дают возможность активно влиять на развитие нашего города.
В конце посещения выставки гости могут задать вопросы не только приветливому экскурсоводу, но и роботу Дитоше, который с радостью поделится своими знаниями и даже проведёт викторину.
Павильон «Умный город» работает на ВДНХ со вторника по воскресенье с 10:00 до 20:00, посещение бесплатное. Сотрудники выставки следят за безопасностью гостей: на входе измеряют температуру посетителей, в павильоне есть все условия для соблюдения социальной дистанции и санитайзеры, а на экскурсии сейчас набирают группы до восьми человек.
Чтобы быть в курсе всех последних новостей, подписывайтесь на «Умный город на ВДНХ» в социальных сетях: «ВКонтакте», фейсбуке и инстаграме.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






