Термин «умственно отсталый» в образовании признан некорректным, его заменят на «нарушение интеллекта»
Из образовательной терминологии принято решение убрать термин «умственно отсталый», который признан некорректным, его заменит понятие «нарушение интеллекта». Соответствующий приказ подписал Владимир Путин, сообщает ТАСС.
В документе сказано, что используемое до этого выражение «умственно отсталый» является некорректным с точки педагогики и психологии и заведомо ограничивает возможности детей с поставленным диагнозом в социализации.
Также подписанный документ закрепляет за детьми с инвалидностью статус учащихся, нуждающихся в создании спецусловий. Отныне условия организации обучения детей с ОВЗ будут определяться не только в соответствии с индивидуальной программой реабилитации, но и с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии при центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Также в рамках постановления будет разработан механизм утверждения порядка по оказанию такого вида помощи.
В перечень специальных условий включат услуги сурдопереводчика и тьюторов. Новые нормы также регулируют защиту персональных данных о неразглашении медицинского диагноза третьим лицам.
Iryna Inshyna / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
