Счетная палата выявила недостатки при проверке расходов МГТУ имени Баумана и РАНХиГС
Счетная палата изучила расходы МГТУ имени Баумана, РАНХиГС и Московского института электронной техники (МИЭТ) и пришла к заключению, что объем финансирования этих трех вузов из федерального бюджета даже превышал потребности, некоторые средства были использованы не полностью. Об этом сообщает РИА Новости.
Согласно тексту отчета, выдержки из которого приводит агентство, объем финансирования всех трех учебных заведений в 2021–2024 годах был достаточным, однако выделяемые средства превышали их потребности. По состоянию на начало января 2025 года общий объем неисполненных расходов по трем вузам составил 11,2 млрд рублей.
Счетная палата заключила, что общий объем расходов вузов составил в 2021–2024 годах 273,7 млрд рублей, из которых средства федерального бюджета — 55,5%, а внебюджетные средства — 44,5%. С точки зрения финансовых показателей вузы различаются как по объему, так и по доле расходов федерального бюджета.
Помимо неполного исполнения расходов, Счетная палата также выявила факты, говорящие о недостаточно эффективном использовании федеральных ресурсов. В 2021–2024 годах указанные вузы построили 14 капитальных объектов. Их финансирование прошло за счет бюджета и составило 23 млрд рублей. «Реализация вузами в 2021–2024 годах мероприятий по строительству и реконструкции объектов не привела к достижению результатов в установленные сроки. Сроки завершения мероприятий неоднократно переносились на срок от 1 года до 11 лет. Ни один из объектов, реализуемых в 2021–2024 годах, не введен в эксплуатацию в первоначально запланированный срок», — следует из отчета.
По мнению аудиторов палаты, строительство сопровождалось ростом дебиторской задолженности. По состоянию на начало января 2025 года она составила 15,6 млрд рублей, в том числе по расторгнутым в одностороннем порядке контрактам — 3,3 млрд рублей. Ведомство также выявило ряд нарушений при распоряжении имуществом.
aarrows / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






