Исследование: мозг геймеров синхронизируется во время парных онлайн-игр
Мозговая активность людей синхронизируются во время совместных игр. К такому выводу пришли учёные Хельсинского университета, передаёт PC Gamer.
Во время экспериментов мозг участников активизировался аналогично тому, как это происходило бы во время личного общения лицом к лицу, «нейронная синхронизация была связана с эмпатией и сотрудничеством» в таких ситуациях. В исследовании приняли участие 42 пары игроков.
Участники были разделены в звуконепроницаемых комнатах и играли в простую игру, где пользователи должны как можно быстрее проехать на автомобиле по гоночной трассе, причём один из них управлял, а другой отвечал за ускорение и торможение. На трассах были препятствия, которых нужно было избегать, всего было четыре трассы, по которым участники ездили в обеих ролях.
Во время парной игры исследователи выявили высокую синхронность в альфа-, бета- и гамма-диапазонах активности мозга. «Мы смогли показать, что межмозговая фазовая синхронизация может происходить без присутствия другого человека. Это открывает возможность исследовать роль этого социального механизма мозга в онлайн-взаимодействии», — рассказал соавтор исследования Валттери Викстрем, один из авторов исследования.
Учёный считает, что эти измерения синхронизации мозга могут быть использованы для измерения «качества» социального взаимодействия и лучшее понимание того, как оно работает, позволит разработчикам программного обеспечения развиваться в этом направлении.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
