В РПЦ предложили проводить шествия многодетных семей по аналогии с «Бессмертным полком»
Митрополит Тверской и Кашинский Амвросий предложил проводить по стране «шествия многодетных семей» по аналогии с «Бессмертным полком». Как сообщают «Новые Известия», с таким заявлением он выступил на ПМЭФ.
По словам представителя РПЦ, «парад многодетных» можно организовать в День защиты детей или в День семьи, любви и верности. «Представьте себе. Красивые дети, музыка, шары, цветы. (…) Может быть, на День Святой Троицы. Традиционно для русского общества День Святой Троицы — это был день, когда все семьи в красивых одеждах шли в храм, а потом общались где-то, в саду собирались вместе, а молодые люди знакомились именно на Троицу», — предложил священник.
По мнению митрополита, многодетные семьи следует «показывать по телевидению, говорить о них, ставить пример другим, они должны быть постоянно перед глазами, в социальной рекламе».
«Мы сегодня часто слышим от элит о том, что народ должен становиться нравственнее. Нужно, прежде всего, эти ценности натягивать на себя самих, а потом людям предлагать об этом размышлять. Это если бы как я вышел на церковный амвон, убеждал бы всех соблюдать пост, грозил бы небесными карами, а сам бы не соблюдал».
митрополит Тверской и Кашинский Амвросий
В этой связи митрополит раскритиковал Год семьи, половина которого уже прошла, а результатов не видно: «Не сделали ничего такого, чтобы разводов стало реально меньше. Только какие-то инициативы и громкие слова».
Andrey Sayfutdinov / Shutterstock / Fotodom
Давно пора. Некоторым натянуть на себя ценности. А потом уже втюхивать их другим
Читайте также
- «Блудники рожают мало»: протоиерей Ткачев выступил в Финансовом университете и осудил студенток, выбирающих аборт и карьеру
- Уральский митрополит заявил, что из-за голливудских фильмов россияне «в расцвете сил» «не хотят плодить нищету»
- Представитель РПЦ на Форуме безопасного интернета предложил заблокировать Фикбук
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
