Опрос: лишь каждый 20-й родитель первоклассника хотел бы, чтобы преподавателем ребенка был мужчина
Согласно результатам опроса сервиса Superjob, которые приводит ТАСС, из числа родителей первоклассников лишь 5% предпочли был в начальной школе учителя-мужчину. Из этой группы такой ответ дали 6% отцов и 4% матерей.
Почти 40% респондентов выбирают учителей-женщин. «Очевидно, что, отдавая ребенка в школу, родители ждут от педагога типичной женской заботы и мягкости: для 39% отцов и 37% матерей первоклассников женщина — лучшая кандидатура на роль первого учителя их ребенка. Предпочли бы учителя-мужчину 5% респондентов (6% отцов и 4% матерей), и, хотя это почти вдвое больше, чем в 2020 году (3%), показатель остается очень низким. Для каждого второго родителя (51%) пол не имеет значения», — следует из результатов исследования.
Примерно треть родителей идущих в первый класс детей (37%) считают возраст педагога от 30 до 40 лет идеальным. Молодых педагогов до 30 лет предпочитают лишь 8% родителей (в 2020 так отвечали 6%), 40-50 лет — 19% родителей. Учителей старше 50 лет считают идеальными только 4%, а 29% родителей считают, что возраст учителя не имеет значения. Причем данный показатель заметно снизился за последние пять лет.
Опрос показал, что матери, как правило, предпочитают учителей 30-40 лет (46% против 27% у мужчин) и реже выбирают нейтральную позицию по возрасту (23%). Папы, в свою очередь, гораздо чаще считают возраст неважным фактором (36%) и немного чаще выбирают учителей старше 50 лет. Например, оказалось, что возрастного педагога предпочли бы 6% отцов и только 2% матерей первоклассников).
Yulia Raneva / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







