Хинштейн призвал проверять сексуальную ориентацию чиновников, которые будут работать с детьми и молодежью
Председатель комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи Александр Хинштейн призвал проверять чиновников на предмет сексуальной ориентации перед назначением их во властные структуры, работающие с детьми и молодежью. Об этом он заявил в интервью изданию «Самарское обозрение».
«На мой взгляд, зонами недоступности должны быть те учреждения, структуры органы власти, которые напрямую связаны с воспитанием и формированием детей, подростков и молодежи.
Я не вижу в такой проверке ничего предосудительного и плохого. Защита традиционных семейных ценностей — один из постулатов государственной политики, и к людям, которые этим занимаются, необходимо подходить особенно внимательно. У меня самого двое детей. И я точно был и буду против того, чтобы кто-то из учителей моих сыновей представлял нетрадиционные сексуальные ценности.
Почему мы сейчас ввели запрет не только на пропаганду безотносительно возраста нетрадиционных сексуальных отношений и предпочтений, смены пола, но и на их демонстрацию для тех, кому еще нет 16 лет? Потому что в этом возрасте личность еще не сформирована, психика не окрепла, не сложились окончательно ценностные ориентиры. Все это продолжает формироваться, в том числе под влиянием людей, на которых возложены задачи воспитания. И если в этом ряду оказываются представители нетрадиционных сексуальных меньшинств, то это, конечно же, создает очень серьезные риски».
Александр Хинштейн, депутат
Ранее Росфинмониторинг внес в свой перечень террористов и экстремистов «международное общественное движение ЛГБТ* и его структурные подразделения».
В ноябре 2023 года Верховный суд признал движение ЛГБТ* экстремистским и запретил его деятельность на территории страны. Решение о запрете ЛГБТ*-движения в России вступило в силу немедленно. Как отмечалось в иске, в деятельности движения на территории страны были выявлены различные признаки и проявления экстремистской направленности, в том числе возбуждение социальной и религиозной розни.
Международное движение ЛГБТ* признано в РФ экстремистским движением и запрещено, Росфинмониторинг внес движение ЛГБТ* в перечень террористических и экстремистских
фото: vk.com/a_hinshtein
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
