В Госдуме заявили, что уроки по оказанию первой помощи в школах должны проводить участники СВО
Первый зампред комитета Госдумы по охране здоровья Бадма Башанкаев заявил в беседе с ТАСС, что уроки по оказанию первой помощи в школах должны проводить участники СВО.
По мнению депутата, обучать детей навыкам оказания первой помощи должен человек, обладающий ими в реальности и опробовавший их на практике. «Должен прийти парень с СВО, который спасал своих братьев, ребят, парней рядом, и он расскажет школьникам», — считает Башанкаев.
Он также добавил, что среди молодежи обучение навыкам оказания первой помощи должно идти непрерывно и «стать базовым навыком любого гражданина». «Именно к этому, наверное, мы идем. Мы воспринимаем цепочку обучения первой помощи, как черепица. Она внахлест идет: со школы, на колледж и институт. Это должно быть сродни ношению рубашки, умению правильно держать ручку, ложку, зубы чистить. Это все, без этого уже никак. С этим надо смириться и просто надо научиться хорошей первой помощи», — сообщил парламентарий.
Ранее в Новороссийске на фестивале «Добрый Новороссийск» детям в парке предлагали научиться оказывать первую помощь на залитом искусственной кровью манекене голого мужчины с открытыми гениталиями и оторванной ступней. После этого из-за негативной общественной реакции городские власти заявили, что не будут больше приглашать на мероприятия центр военной экипировки «Спецкурс», который неоднократно участвовал в локальных военно-патриотических мероприятиях.
wellphoto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







