Названы самые сложные задания ЕГЭ по математике
Больше всего трудностей у сдавших ЕГЭ по математике вызвали геометрические задачи в первой части. Об этом ТАСС сообщила доцент Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ) Елена Рудакова.
«Хуже всего выпускники справляются с 5 и 9-12 заданиями первой части: сложная вероятность, графики функций, текстовые задачи. Это объясняется, прежде всего, многообразием прототипов заданий, громоздкими вычислениями (например, в задании 9 и 11). Любая арифметическая ошибка приводит к неправильному ответу, и, поскольку задания первой части оцениваются одним баллом, потере этого балла», — заявила Рудакова.
По сообщению ТАСС, выпускники хорошо решают тригонометрическое уравнение, неравенство и практико-ориентированные задачи, которые содержатся в заданиях 12,15 и 16, поскольку они типовые. Плохо выпускники справляются с заданиями 14 и 17 (геометрические задачи, максимально оцениваются тремя баллами): в 2024 году стереометрическую задачу в 14 задании полностью выполнили менее 5% сдающих, планиметрическую задачу в 17 задании — около 10%. 13-17 задания второй части ЕГЭ по математике относят к повышенному уровню сложности, а 18-19 — к высокому.
Напомним, что в этом году ЕГЭ по профильной математике назвали «гробовым». Многие эксперты и проверяющие заключили, что экзамен обогнал по уровню сложности экзамены 2018 и 2023 годов, тоже признанные очень трудными. Несмотря на это, число выпускников, которые сдали ЕГЭ по профильной математике на 60 баллов и выше, увеличилось на 10,8% в сравнении с 2024 годом.
dariakis28 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
