В Госдуме хотят создать федеральный проект по борьбе с одиночеством
Вице-спикер Госдумы Владислав Даванков («Новые люди») считает, что уход сервиса знакомств Tinder из России — «небольшая потеря», но России нужен федеральный проект по борьбе с одиночеством. Об этом РИА Новости сообщили в партии.
«Уход Tinder — небольшая потеря. Развлекательных сервисов знакомств у нас предостаточно. Но России давно нужен федеральный проект по борьбе с одиночеством», — приводит слова Даванкова пресс-служба партии. По его словам, в России, согласно соцопросам, около 60 миллионов человек чувствуют себя одинокими, а каждая десятая женщина не была замужем. «Отсюда проблемы с демографией. Нужен нормальный сервис для серьезных знакомств. С верификацией, чтобы отсеивать женатых, аферистов и осужденных за насильственные преступления».
Владислав Даванков, вице-спикер Госдумы
По словам Даванкова, такой проект будет поддержан обществом, а «девушки смогут не тратить время впустую и не рисковать жизнью и здоровьем».
Ранее компания Match Group, владеющая сервисом онлайн-знакомств Tinder, объявила об уходе из России до 30 июня 2023 года.
В начале апреля вице-спикер Госдумы Борис Чернышов заявил, что региональным властям стоит обсудить вопрос создания семейных пространств в российских городах. Остроту проблемы он пояснил на примере ситуации в Москве, которую по его словам «настигла эпидемия одиночества».
Africa Studio / Shutterstock / Fotodom
А если человеку комфортно в одиночестве? Да и где оно — «чистое одиночество» — на необитаемом острове или, пардон, в индивидуальной могиле. Человек, если он не привязан к койке в ПНИ, постоянно контактирует с массой людей — на работе (учебе), в транспорте, в магазинах-кафе-заправках, музеях-театрах, в многоквартирном доме, в поликлинике, в полиции (тьфу-тьфу, постучу по дереву). Это вживую, а есть ещё Интернет.
Если спросить: а все ли семейные «детные», «внучатые» люди счастливы? Недаром есть выражение: «одиночество вдвоем».
Говорят, примерами ничего нельзя подтвердить и ничего опровергнуть, но я по-обывательски «одинокая тётка с кошками» «пустоцвет». Не замужем и никогда не стремилась к «хомуту на шею», детей нет и, как это ни ужасно, не люблю их. Работаю, люблю своих чудесных котеек и немногочисленных подруг, ем, пью и одеваюсь, как хочу. Книги, музыка, футбол. Довольна жизнью и местами счастлива, чего и всем желаю!
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
