В Краснодарском крае оштрафовали директора школы, который незаконно перевел учеников на субботнюю удаленку
В Краснодарском крае директор школы в Усть-Лабинске без особых оснований перевел учеников по основному расписанию уроков на дистанционное обучение для школьников по субботам. После прокурорской проверки руководителя учебного заведения оштрафовали, сообщает «Блокнот-Краснодар».
Удаленка по субботам не понравилась родителям учеников, которые обратились в прокуратуру с требованием разъяснить обоснованность решения директора школы. В ходе проверки надзорного органа выяснилось, что у школы не было правового документа, позволявшего вводить дистанционные образовательные технологии. Также не было и законных оснований, которые позволяли директору издать приказ об организации дистанционного обучения для школьников по основному расписанию уроков по субботам.
Школа при организации удаленки фактически не исполнила требования законодательства о создании условий для участия в образовательном процессе всех учеников в классе. Сам директор объяснил свое решение тем, что школьники часто по болезни и другим причинам не приходят на очные занятия, а таким образом он решил восстановить посещаемость.
В отношении руководителя было возбуждено дело по части 2 статьи 5.57 КоАП РФ (нарушение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций). Суд признал директора школы виновным и назначил ему наказание в виде 10 тысяч рублей штрафа.
Slava73 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
