В России хотят отменить НДС на книги и учебники
Комитет Госдумы по просвещению обратился в Минфин с просьбой отменить НДС на книжную продукцию и периодические печатные издания. Соответствующее обращение на имя замминистра Алексея Сазанова направила первый зампред комитета Яна Лантратова. Об этом сообщают «Известия».
Лантратова рассказала, что регулярно получает жалобы от книгоиздателей о росте цен с начала 2022 года на 20% и вынужденном сокращении тиражей. «По состоянию на 2019 год, 28,32% оборота данного рынка составляет детская литература, 24,29% — учебная литература, без учета бюджетных продаж и электронных изданий. При этом развитие и реализация потенциала каждого ребенка и создание для этого соответствующих условий, включая ценовую доступность необходимой книжной и периодической продукции, являются одними из важнейших государственных задач», — говорится в обращении комитета.
Лантратова отмечает, что из-за вызванного санкциями роста цен на бумагу и типографские услуги стоимость книг значительно увеличилась. Отмена НДС на книжную продукцию и периодические печатные издания могла бы стать действенной антикризисной мерой поддержки книжного рынка и читателя, а издатели благодаря отказу от налога смогут снизить цены и компенсировать свои расходы.
Сейчас в России полная ставка НДС — это 20% от стоимости товара и 10% льготная — для социально значимых товаров. Периодика и учебники входят в льготную категорию, но в условиях значительного роста цен, когда стоимость некоторых видов бумаги выросла в три-четыре раза, и эта ставку книгоиздателям тяжело платить.
Ранее участники книжного рынка сообщили, что цены на книги в магазинах выросли на 10–20% из-за подорожания бумаги, типографских услуг и изменения курсов валют.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
