В России среди детей выросла заболеваемость туберкулезом и гепатитом
За первые пять месяцев 2023 года в России выросла заболеваемость туберкулезом, а также острыми и хроническими гепатитами среди детей младше 14 лет. Об этом сообщает «Медвестник» со ссылкой на ежемесячный отчет Роспотребнадзора статистике инфекционных заболеваний.
В документе говорится, что с начала года впервые выявленный туберкулез обнаружили у 703 детей, что на 17% больше прошлогоднего показателя. Заболеваемость туберкулезом органов дыхания выросла еще больше — на 19% (666 случаев). При этом, отмечает издание, рост заболеваемости туберкулезом среди всего населения (и дети, и взрослые) не такой быстрый: число случаев впервые выявленного заболевания увеличилось на 4% (17 100), туберкулеза органов дыхания — на 5% (16 500).
За этот же период почти на четверть (22%) выросла заболеваемость острыми формами гепатитов среди детей — до 398 случаев. Большую часть составляют случаи заболевания острым гепатитом А (359) — их число увеличилось на 20%. Количество заболевших острым гепатитом В детей увеличилось вдвое — с 2 до 4. В то же время заболеваемость острым гепатитом С снизилась на 7% (с 14 до 13 случаев).
Число случаев хронических гепатитов в свою очередь также выросло более чем на четверть (28%) — до 122. Большую часть составляют случаи с хроническим гепатитом С (112, прирост в 32%), заболеваемость хроническим гепатитом В выросла на 11% (10 случаев).
По словам завприемным отделением Детского научно-клинического центра инфекционных болезней ФМБА России Валентина Ковалева, рост статистики по гепатиту и туберкулезу частично связан с отказами от вакцинации детей и ложными медотводами.
От гепатита B и туберкулеза, согласно национальному календарю прививок, в России прививают новорожденных детей в первые дни жизни.
Статистика Роспотребнадзора также подтверждают рост заболеваемости управляемыми инфекциями. Так, за январь–май этого года заболеваемость корью среди детей младше 14 лет выросла почти в 150 раз (1 700 случаев) по сравнению с прошлогодними показателями, коклюшем — в пять раз (3 600), паротитом — в 2,3 раза (267), ветряной оспой — на 20% (391 000).
Nigmatulina Aleksandra / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







