Обновленному предмету «Духовно-нравственная культура России» дадут название «ДНК России»
Преподавание начнется с января 2027 года, сначала для пятиклассников
В российских школах с 2026/27 учебного года появится обновленныйучебный курс «Духовно-нравственная культура России», которому дадут название «ДНК России». Об этом со ссылкой на Минпросвещения сообщает РИА Новости.
В ведомстве уточнили, что предмет включат в программу для учеников 5–7 классов. Он разработан по поручению президента и направлен на формирование у школьников мировоззрения, основанного на традиционных ценностях.
Преподавание начнется с января 2027 года, сначала для пятиклассников, на курс отведут 17 часов. С 2027/2028 учебного года дисциплину распространят на 6-е и 7-е классы, увеличив объем до 34 часов.
Введение «ДНК России» стало продолжением многолетнего процесса включения в школьную программу курсов, связанных с культурой, этикой и ценностями. Первые шаги в этом направлении были сделаны в конце 2000-х. В 2009 году в ряде регионов стартовал эксперимент по преподаванию курса «Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)». Уже с 2012 года этот предмет был введен как обязательный с выбором одного из модулей для четвертых классов по всей стране. Выбрать можно было любое направление — от основ мировых религий до светской этики.
В 2015 году в федеральные образовательные стандарты был включен курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР), рассчитанный на учащихся основной школы. Изначально он не всегда преподавался как отдельная дисциплина и часто интегрировался в другие предметы, однако его задача также заключалась в формировании ценностных ориентиров и понимания культурного многообразия страны.
С начала 2020-х годов курс ОДНКНР начали постепенно возвращать в учебный план как самостоятельный предмет.
В 2023–2024 годах представители профильных ведомств, депутаты, члены правительства, а также РПЦ неоднократно заявляли о необходимости систематизации курсов, связанных с духовно-нравственным воспитанием, и разработки единой программы. На этом фоне было принято решение создать отдельный предмет «Духовно-нравственная культура России» («ДНК России»), который должен объединить и развить существующие подходы. В отличие от предыдущих курсов, он сразу вводится как самостоятельная дисциплина с четко установленным количеством часов и едиными учебными материалами для всех школ страны.
PavelChigir / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







