«Надо менять правила олимпиады или отменять её». Задания Всероссийской олимпиады по физике и русскому попали в интернет
Организаторы Всероссийской олимпиады школьников по физике и русскому языку обнаружили утечку заданий регионального этапа. Об этом сообщил в фейсбуке глава центральной комиссии Всероса по литературе Сергей Волков.
«В общем, в сеть утекли и физика, и русский. Течет, как в 2013-м тек ЕГЭ. Такого не было ни в прошлом году, ни в позапрошлом: фейковых вариантов было много, настоящих — нет (кроме отдельных случаев, когда дети с востока фотографировали на телефон). А теперь в сети и фейки, и подлинники», — написал он.
По словам главы комитета, варианты олимпиады будут заменять на резервные, а группы в «Вконтакте» с выложенными заданиями — закрывать. Но он уверен, что «такими мерами систему не переиграть», а главная причина «слива» заданий — ужесточение контроля на сдаче ЕГЭ. «ЕГЭ прижали. Через него теперь „в обход“ не влезть. Сначала в это не поверили, но теперь это факт. Олимпиады стали естественным образом следующей мишенью атаки — и выявили всю слабость своей защиты», — объяснил он.
Волков призвал детей, которые принимают участие в олимпиадах, и их родителей требовать от Минобрнауки и Рособрнадзора «немедленного признания ненормальности сложившейся ситуации, констатации самой проблемы». По его мнению, ответственность за попадание заданий в интернет лежит на этих ведомствах. «Поскольку проходной балл отбора на заключительный этап, скорее всего, поползет вверх, в команды не попадут многие, кто попал в бы условиях честной игры, кто должен попасть. Поэтому государство должно объявить, что в случае резкого увеличения проходного балла в этом году проходной балл прошлого года сохраняется», — уверяет глава комитета.
По мнению Волкова, государственные ведомства должны пригласить на заключительный этап олимпиады большее количество детей и профинансировать это. «Жюри заключительного этапа произведет итоговый честный отбор — на этом этапе проще сохранить задания и обеспечить единство проверки», — пишет он. — Это единственный способ для взрослых и лицо сохранить, и детей не потерять. И да, дальше жесткое обещание на следующий год проводить олимпиаду по каналам ЕГЭ, где нет утечки, менять правила олимпиады. Или отменять ее вовсе».
13 января Сергей Волков сообщил об утечке заданий, подготовленных для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе, в республике Марий Эл. А 16 января — по праву.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
