Васильева: есть три сакральные профессии, точнее служения — священник, врач и учитель
Министр просвещения Ольга Васильева в интервью ИТАР-ТАСС рассказала о реализации нацпроекта «Образование», трансформации ЕГЭ, профессии педагога, питании в столовых, о создании национального рейтинга школ, культурного норматива для учащихся и других актуальных вопросах образовательной системы.
Одним из важнейших этапов в успешной реализации нацпроекта «Образование» Васильева считает качественную переподготовку учителей, но со своей стороны беспокойство вызывает авторитетность и престижность принадлежности к этой профессии.
«Я всегда говорю, что есть три сакральные профессии, точнее служения: священник, врач и учитель. Я как историк могу вам подтвердить, что цивилизации расшатывались и рушились, если отношение к этим трем профессиям существенно менялось в худшую сторону. Получается так, что в 1990-е годы учителям сказали: „Раз вы даете мне услугу, то я могу с вас спрашивать“. А дальше — интернет, гаджеты. Снимаем на видео любую вещь, которая кажется нам предосудительной, выкладываем тут же в Сеть, и любой педагог подвергается давлению со всех сторон»
Ольга Васильева, министр просвещения
Министр рассказала, что в дальнейшем ЕГЭ будет совершенствоваться и переходить в компьютеризированную форму. Основной вектор трансформации экзамена — оценка практических навыков, командной работы, информационной грамотности и креативности. Говоря о планах составления рейтинга российских школ, Васильева сообщила, что проект пока находится на стадии обсуждения, но «никакого желания кого-то „бить“ по итогам рейтинга (у министерства) нет».
На вопрос о ФГОС Васильева ответила, что они проходят общественное и экспертное обсуждение, далее будет детальный анализ, а затем рабочая группа при необходимости внесёт поправки, если они будут. Этот процесс ведомство рассчитывает закончить уже осенью.
В интервью Ольгу Васильеву также попросили уточнить, что будет дальше после того, как министерство предложило отказаться от конкурсной системы при выборе поставщика питания в школы. Она ответила, что этот вопрос решается совместно с Роспотребнадзором, возможно, будет сокращено число участников процесса и останутся только качественные поставщики.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
