«Мне не предлагали увольняться»: хабаровская учительница, исполнившая «танец живота» на линейке, рассказала свою версию
Педагог дополнительного образования школы № 76 Юлия Марченко, станцевавшая «танец живота» на праздничной линейке 1 сентября, рассказала изданию «Холод», как пришла работать в учебное заведение, и что в ее жизни изменило попавшее в интернет выступление.
Юлия начала заниматься танцами в 20 лет и всего в общей сложности увлекается хореографией порядка 11 лет. Училась на экономиста в Хабаровском государственном университете экономики и права, но потом заинтересовалась танцами. Поработала экономистом и фитнес-тренером, а потом ее пригласили в школу вести «третий час» физкультуры.
«В школе знали, как я танцую, и я понимала, что иду в государственное учреждение. На линейке я танцевала не восточный танец, а сценический танец категории „шоу“, если говорить на хореографическом языке. Идея этого танца в том, чтобы мы, люди, никогда не теряли свои крылья».
Юлия Марченко, педагог школы № 76
По словам Юлии, в школе не предполагали, что будет такая реакция. Девушка работает свой первый учебный год, а номер «Птица счастья» танцует уже давно, исполняла его на Дне города и других официальных мероприятиях. Она не удивилась, что танец сняли на видео, но не ожидала, что назовут его «танцем живота» и преподнесут в таком свете. «Когда я выступаю, я же не знаю, кто именно снимает, я просто вижу, что люди фотографируют — к такому я привыкла. Я не понимаю, почему танец выставили в таком свете. Наверное, кому-то свежая новость нужна была на 1 сентября», — считает педагог.
В школе коллеги Юлию поддержали, а директора Татьяну Строкову, которая проработала в школе более 20 лет и написавшая после этого случая заявление об увольнении, девушка назвала «адекватным человеком».
«Мне не предлагали увольняться. Я как работала, так и работаю. Я слышала, что в отношении школы проводятся проверки, но не интересовалась этим глубже. Директора я знаю совсем недавно, но могу сказать, что это адекватный человек. Мне бы хотелось, чтобы у директора школы все было хорошо. Мне жалко, что она написала заявление».
Ранее на странице городской администрации Хабаровска во «ВКонтакте» появилось видео с извиненениями Юлии Марченко. Она обратилась к детям, родителям, а также бабушкам и дедушкам и попросила извинить ее за танец, сказав, что ее «Птица счастья» никого не хотела оскорбить и она признает, что ее номер «не вписался в формат праздника».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








