Папа сделал обувь для сына, который хотел на аттракционы для взрослых. За опасный лайфхак пришлось оправдываться
Мама и папа двух сыновей в своем семейном аккаунте @the.kelly.fam выложили видео, в котором показали, как из подручных средств соорудить ребенку кроссовки на платформе. С помощью такой обуви отец младшего мальчика хотел помочь ему попасть на аттракционы, где действуют ограничения по росту. Об этом сообщает ScaryMommy.
В тиктоке пара срезает подошвы со старой обуви и приклеивает ее суперклеем к кроссовкам сына. У такой обуви появляетя достаточно высокая платформа, а ребенок, который ее надевает, кажется заметно выше. В таком виде отец с сыном планировали пройти через ограничения по росту и попасть на аттракционы для более взрослых детей.
В комментариях никто не стал восхвалять «смекалку» отца, пользователи стали его ругать и напоминать ему, что это очень опасно, а ограничения по росту в парках развлечений установлены для безопасности, а не для того, чтобы эти запреты обходили. Кто-то написал папе, что в случае, если мальчик получит травмы, то Диснейленд его просто засудит. Другой комментатор назвал эти действия абсолютно провальным воспитательным приемом, так как ребенка таким образом учат, что правила безопасности созданы для того, чтобы их нарушать.
Папа, увидев гнев комментаторов, записал новый тикток с объяснениями, в котором сказал, что они не дошли до взрослых аттракционов и не применили свой лайфхак. Мужчину уличили во лжи и показали ему его видео на ютьюбе, где он рассказывает и показывает, как они с маленьким сыном все-таки прокатились там, где ребенку еще нельзя.
Читайте также
- Кодовое слово, которое избавит подростка от неловких ситуаций — лайфхак от мамы
- 28 развивающих подарков для детей: конструкторы, настолки и много динозавров
- Мама призналась, что на полчаса сажает детей в коробку, но по уважительной причине
- В США похищенная педофилом девочка показала жест, придуманный в TikTok для людей в беде, и ее нашли
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
