Во всех школах Швеции с 2026 года введут запрет на пользование телефонами
В 2026 году Швеция введет общенациональный запрет на мобильные телефоны в школах. Правительство страны объявило о масштабной школьной реформе, частью которой станет полный запрет на использование телефонов в школах и группах продленного дня. Об этом сообщает The Guardian.
Нововведение вступит в силу с осени 2026 года и будет распространяться на всех учеников в возрасте от 7 до 16 лет. Согласно новым правилам, учебные заведения обязаны будут собирать телефоны школьников утром и возвращать только после окончания занятий.
Основная цель запрета — повышение безопасности и улучшение условий обучения. По словам министра образования и школьных вопросов Симоны Мохамссон, это решение станет частью самого масштабного пакета реформ в системе образования Швеции за последние 30 лет. «Сегодня мы представляем исторические инвестиции в школы и крупнейшую реформу за три десятилетия», — заявила министр. Вместе с запретом на смартфоны планируется изменить школьные программы, систему оценивания и систему подготовки учителей.
Для реализации новых правил правительство выделит 95 млн шведских крон в 2026 году и 100 млн крон в 2027 году. Хотя многие школы в Швеции уже ограничивают использование телефонов, ученики часто находят способы обходить запреты — например, сдавая сломанный или запасной телефон либо утверждая, что забыли его дома. Новый закон должен сделать правила едиными и обязательными для всех школ страны.
Швеция не единственная страна, идущая по пути ограничения цифровых устройств среди детей. Дания в этом году также объявила о планах запретить смартфоны в школах и продленках. Норвегия в 2024 году установила минимальный возраст для использования соцсетей — 15 лет. Нидерланды еще в 2014 году рекомендовали школам отказаться от смартфонов в классах.
Исследования показали, что 75% средних школ отметили улучшение концентрации у детей, а 28% — рост успеваемости. Франция в сентябре ужесточила запрет на мобильные телефоны в средней школе.
Таким образом, начиная с 2026 года, все школьники Швеции будут учиться в условиях полного отказа от мобильных телефонов на уроках и в продленных группах. Власти рассчитывают, что эта мера поможет детям лучше концентрироваться, повысит качество образования и снизит риски, связанные с использованием цифровых технологий в раннем возрасте.
Jeppe Gustafsson / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
